电工培训是指通过系统的教学使学习人员掌握专业的电工理论知识使之成为具有一定实践操作能力的电工技术人才，培训合格后参加由国家安监局统一组织的考试，通过考试者由国家安监局为学员颁发培训结业证。那么电工培训有哪些学校推荐呢？
一、学校
郑州市黄淮职业技术学校
（原郑州市黄淮机械电子技术学校）是郑州市劳动和社会保障局批准成立的一所培养机械、电子类技工的正规化职业技术学校，是一个具有现代化办学特色的正规办学单位。学校拥有一批素质优良、治学严谨、耐心善导，既能讲授专业理论知识，又能指导学生实训、实操的"双师型"师资队伍。已成为省会职业技术学校中屈指可数的教学、安置就业质量信得过的办学先进单位。学校历来重视毕业生的安置工作，先后和上百家单位建立了良好的合作关系。保障了就业渠道的畅通。学校不断向全国各大企业输送合格技术工人，同时积极承担起政府赋予的社会责任，不断进行农民工技术转移培训，对失业工人进行再就业技术培训，80%均已实现了再就业，15%已通过自谋职业、自主创业方式点燃了人生又一次辉煌之光。学校办学理念新颖，教育教学正规，各项管理规范，师资力量雄厚、教学设施齐全。专业设置市场化、就业安置质量化，办学以来一直保持"零投诉"的良好记录。享有"市级先进办学单位"的殊荣，具有"郑州市农村劳动力定点培训机构"和"郑州市失业工人再就业培训基地"的资质。
湖南阳光电子技术学校
是湖南省劳动厅核准成立的全日制电子技术学校。主要培养家电维修、电子维修、电脑硬件维修、手机通讯维修、网络工程师、电工技术、焊工技术人才。学校地处湖南长沙雨花区，占地约158亩。由办公楼、教学楼、实习楼和学生公寓等大楼组成。校园环境优美，教室宽敞明亮。教学、实操、实习设备齐全。配有电脑室、电教室、焊接室和维修部，充分满足了学员实习、训练的需要。此外学校还设有饭堂、篮球场、羽毛球场和乒乓球场等生活娱乐设施。学校管理制度完善，实行封闭式管理。保安24小时巡逻，确保了学校正常的教学和学生的安全。
学校拥有一支高水平的专业师资队伍（其中85%的教师拥有工程师或高级技师职称；他们既善于理论技术教学，又有实际动手能力，而且还是国内电子维修行业学术论文、维修技术资料和维修教材撰写、编辑的主力军。教学则采用半天理论、半天实操，理论与实践相互结合的教学模式。这样既增强了学生对理论的理解，又提高了学生的动手能力，通俗易懂，确保无任何基础者也能全面掌握维修技能、成为同行业中的佼佼者。包教包会包工作(一期不会，免费学会为止)。毕业时颁发全国通用的权威证书。
长沙湖湘职业技术培训学校
创建于1998年，是一所由劳动和社会保障局以及民政局主管的电子技术培训学校。学习气氛浓厚。学校是集培训、考核、发证、就业、政府补助培训为一体的职业技术培训学校。负责全国各地电子技术人员的岗前培训和考核发证。学校以"发展职业教育，培养技术人才"为办学宗旨。学校严抓教学质量，多年来为社会培养了大量的实用型技能人才，深受上级领导和社会各界的一致好评，多次被上级部门授予"先进单位"、"优秀单位"等荣誉称号；并在2006年被指定为"长沙市就业再就业定点补助培训学校"，2007年相继被指定为"长沙市退伍军人职业技能培训学校"和" 残疾人就业培训定点补助学校"。
长沙市湖湘培训学校常年开设电子网络工程师、电子技术工程师、IT通讯工程师、软件工程师、电脑工程师、家电维修技师、电脑维修技术、电器维修工程师、笔记本维修技师、手机维修技师、空调维修、电工培训、焊工培训等近二十个实用技能专业。十多年的办学历程，涌现了一大批电器行业的维修专家、工程师、企业技术骨干，为社会做出了突出贡献。长沙市湖湘职业技术培训学校一直秉承着"让每一个人学到技术，让每一个人实现就业"为目标办学。累计统计，培训各种技能人才十余万，就业率保持在98%，创造了技能培训界的奇迹。成绩的取得，等到了上级领导褒奖和鼓励，湖湘培训学校2007——2011连续五年被评为"长沙市就业先进单位"。
学校环境清净宜人，交通方便，是一处有志青年求学的理想园地。学校办学历史悠久，教学经验丰富，有雄厚的师资力量和先进的教学设备。同时拥有可供学员实习的器材千余套和多个校办维修厂提供给学员操作实习。实行半封闭式管理，采用理论结合实践的教学方式，以学员动手为主，严抓教学质量。为提高学生的全面素质，学校经常组织学员开展健康、文明、有益的课外义务维修活动。为保障教学质量，对基础差的学员利用晚上或星期天由老师进行辅导补课，同时学校郑重向所有的学员及家长承诺：一期不会，可免学费再学，直到学会为止。
二、资格分类
电工共分五个级别。技能鉴定为：电工IC卡上岗证安监局发的，属于初级，人力资源局发的有初级（五级资格）、中级（四级资格）、高级（三级资格）、技师（二级资格）、高级技师（一级资格）。职业资格属于技术等级，不属于职称，但国家承认二者待遇相同，薪资，住房，户口等，三级资格等同于助理工程师，二级资格对应工程师。助理工程师（初级职称）、工程师（中级职称）、高级工程师（副高级职称）、教授级工程师、研究员级工程师（与教授级工程师同为正高级职称）。
三、就业方向
1.面向机电一体化设备运用企业，从事机电一体化产品的运行、调试、维护与管理工作；
2.面向机电一体化产品生产企业，从事设备的制造、装配与调试工作；并且能熟练调试与维护变频器控制设备；
3.也可在机电设备制造企业从事机电产品设计与开发、企业与车间生产技术管理等工作。
4.可在电气设备公司从事销售、服务等工作。
