直升班，一种班级管理模式，即在一所学校中，重点培养的对象。主要是指在某些地区，无需经过中考而直接念高中的学生所组成的班级。这些学生成绩大部分优异，同时也是学校投资的主要对象。
一、定义
直升班一般要经过当地教育局的获批才能进行招生。直升班也是一所学校招收优秀生源的重要途径之一，学校一般会对这些优秀学生以优厚的条件和良好的政策，从而吸引这些学生，以提高学校的竞争力。一般而言，直升班是一所学校的形象所在，也是优秀学生聚集的地方。
二、生源
直升班的生源，一般不会超出中考所能招生的范围，如果中考招生范围在县级，则直升班的招生范围也在县级内，如果中考范围在市级范围，则招生也在市级范围内 进行。
三、课程改革
由于学校对学生升入本校高中有优惠政策（多数为直接保送本校高中），学生的中考压力较小，学校会对直升班的课程结构做一定的调整。例如，某些学校对直升班进行二四制改革，即两年学完初中课程，四年时间对高考、竞赛、社会活动等能力进行培养，某些学校对在某方面有特长的学生进行系统的重点的培养。
四、利弊
利
由于学生在中学有比较稳定的六年时间，
①可以对学习进度进行个性化的调整，提高时间利用率；
②可以节省出准备中考的时间，培养学生的优势；
③可以降低中考风险，为学生提供长时间的优秀环境；
④可以减少环境变动带来的不良心理波动，为积蓄内里提供宝贵的心理保障；
⑤可以集中培养偏才怪才，集中优秀师资与优秀生源，为老师提供展示的平台，为超长学生提供保护。
弊
由于在舒适、高姿态的环境中学习生活较长时间，
①易使个性过度张扬，性格过度自由，老师学校必须及时纠正，对学生加压；
②缺少中考历练，应试能力可能不足，需用其他途径（如竞赛）弥补，但优秀的教师可以在高考前对学生进行正常引导，使其进入应试状态；
③易缺乏环境适应能力，需用丰富的社团活动与课程资源弥补。
五、主要影响
直升班，对于一个学校的发展是很重要的，直升班对一个学校来说，是一面旗帜，是重点的培养目标，直升班不仅仅是为了考取一般大学，而是旨在培养重点大学的人才，有直升班的学校，考上重点大学的学生绝大多数来自直升班。一般来说，很多省示范高中都设有直升班，类似于实验班，直升班本科达线率一般在百分之九十以上，办的好的直升班二本以上达线率就为百分之百，其中重点大学的达线率就为百分之五十以上，直升班的政策，对本学校和当地教育事业发展有着重要影响。这种影响要从两方面去看，从积极方面看，直升班对学校发展有着极大的促进作用，同时也发展了当地教育班级竞争和班级氛围也十分强烈。另一方面，优秀学生聚集到一块，对学校的另一部分学生肯定会带来消极作用，不利于其他学生的学习和发展，学校也会处于头重脚轻的局面，不能做到均衡发展。
六、中职直升和对口高职的区别
中职直升和对口高职的区别为：分数线要求不同、填报志愿不同、考核方式不同。
分数线要求不同
1、中职直升：中职直升的学生不需要参加高考，学业水平考试成绩达到规定的录取分数线，符合学校提出的综合素质评价等其他录取条件的考生，即可升学。
2、对口高职：对口高职的学生需要参加对口高考，达到分数线要求即可升学。
填报志愿不同
1、中职直升：中职直升不需要填报学校志愿，有指定的直升学校。
2、对口高职：对口高职需要填报对口学校的志愿。
考核方式不同
1、中职直升：中职直升的考核方式中考虑文化素质+职业技能测试两个方面要求。
2、对口高职：对口高职的考核方式中考虑文化素质方面要求。
