中国和美国大学有很大的不同，有不少学生会选择去美国读大学，接受不一样的教育。那么中美大学录取制度有什么差异呢？
一、中美大学录取制度差异
1.申请学校的数量
中国大学按批录取，学生只能收到录取通知书。如果学生选择拒绝，他们只能在第二年重新参加高考，再为梦想中的大学奋斗一年。
申请美国大学时，学生可以向多所学校提交申请材料，一般在咨询师的帮助下提交6-8所学校。学生可以根据自己的能力选择学校并提交申请材料。获得多次录取后，学生可以从多次录取中选择自己喜欢的大学。
2.学校和个人审计时间
在中国，审计时间相对较短，一批大学根据归档线获取学生档案。美国的审计周期相对较长，大约需要4个月。
3.录取标准
在中国大学的录取过程中，高考成绩是唯一的标准。美国大学的录取参考条件很多，包括语言成绩(托福/雅思)、个人陈述、推荐信、成绩单、加分项(竞赛奖、运动术语等)。)，以及学生的领导和社会关注。
4.学费和生活费
在中国读大学每年约1.5万元。在美国留学，每年花费约35万至40万元。
5.本科转学机制
中国没有转学机制。在美国，学生可以从普通大学转到非常好的学校。从今年开始，所有常春藤盟校都开始接受转学生。美国总统、肯尼迪、奥巴马和特朗普都有转学教育经验。
二、中美大学招生考试制度的差异
1.内容差异
美国大学入学考试由民间机构举办，主要由民间机构举办。SATI.SATII和ACT等考形式。SATI是一种推理考试，主要考查学生的文字和数学推理能力，考试内容包括：语言.数学.标准书面英语写作。SATII是一种学业成绩测试(AT)，共有写作.文学.美国历史与社会研究.学生可以根据自己的情况选择15门考试科目，如欧洲历史和社会研究。学业成绩测试的目的是评价学生的认知和分析能力，而不是知识测试。ACT它是一种多项选择考试，分为四个部分：英语语法.数学.社会科学阅读测试.自然科学阅读测试涵盖了中学的所有教育内容和社会.生活知识。此外，考试还要填写个人资料，回答ACT兴趣问卷。
中国高考文理分科长期，文科考语.数.外.历史.政治.地理6门，理科考语.数.外.物理.化学.生物生物门。到2018年，基本确定3018年，+X为主要高考科目设置格局，语文.数学.外语是三门必修课，其中外语可以有两次考试机会。
2.结构差异
（1）考试组织机构制度。美国大学入学考试机构由私立考试机构、大学招生委员会或招生办公室组成。私立考试机构是一个独立的非营利性社会中介机构，在考试实施过程中自行处理相关业务问题，不受政府干预。考试由高校具体组织管理，高校对招生有绝对自主权。我国目前的高考是一种集中统一的考试管理模式。教育部考试中心是教育部指定的直属单位，教育部和省级直属单位承担教育考试的特殊职责和任务，具有部分行政职能.市.县人民政府设立的普通高等学校招生委员会共同构成了中国高考的组织制度。
（2）考试结构类型。大学入学考试的结构类型是指一个国家在同一水平上各类大学入学考试之间的组合状态和比例关系。长期以来，我国高考一直统一招生.统一考试.统一录取方式。虽然近年来经过不断改革，一些高校有一定的自主招生权和命题权，但这种权利仅限于一些专业，自主招生也有配额限制，占计划招生的5%，不能构成独立的考试类型。因此，总的来说，我国高考的结构类型比较单一。这种结构类型可以充分体现考试的权威性，节约考试成本，充分利用国家有限的教育资源；缺点是不利于实现教育机会的平等，影响考试的公平性。美国大学入学考试的组织者是两个民间组织。它独立运作.自负盈亏，性质相同，在相互竞争中生存发展。综上所述，各种因素促使美国不同的民间考试和高校自主招生考试共同构成并列(竞争)考试结构。
3.功能差异
大学入学考试是中等教育与高等教育的联系点。对于高等教育，它具有选拔功能；对于中等教育，它具有监督和评价功能。美国大学入学考试注重学生学习能力的考试，与中等教育的内容关系不大。SAT测试和ACT考试不是为了证明学生过去的学习成绩和表现而设计的。它只是为高等教育招收新生提供参考，这使得美国的大学入学考试制度正在选择中.监督和其他基本功能并不明显。中国的大学入学考试不仅在选拔功能上比其他国家更突出，而且对中等教育的影响也非常明显，这也是高考成为指挥棒，促进考试教育的重要原因。
三、中美大学教育差异
1、对学生的要求不同
中国大学的招生标准是高考成绩。进入大学的唯一途径是在高考中取得非常好的成绩，中国学生只能收到录取通知书，一旦被录取，就不会被其他学校录取。
但是，美国大学选择学生的标准不仅仅是成绩，还有很多加分项目，比如参加过的志愿者活动、体育或其他比赛的获奖情况、个人特长的展示等等，都可以成为你的加分项目。而且，美国大学可以申请多所学校，也可以收到多份录取通知书。只要能满足申请学校的要求，就会被多所学校录取，然后选择最后想选择的学校。
2、专业选择不同
一旦中国大学生被录取并确定学校，学生必须在入学前选择专业。一旦他们选择得很好，就很难改变。如果你想改变你的专业，你需要满足很多要求。事实上，很少有学生能在最终结果中改变到其他专业。此外，中国将在高中分为文科和理科。一旦选择，许多专业在大学选择专业时都是有限的。文科生有相应的专业和理科生，很少有文科和理科专业。
美国大学生没有文理科，很多学生在大一的时候不选择固定专业。他们应该先学习一些基础课程，然后在大二或大三的时候慎重选择专业。美国大学生换专业也比较容易，但是需要和相应的管理老师沟通后才能直接换专业。美国本科非常重视"通识教育"：在现代多元化社会中，教育工作者提供不同群体之间的知识和价值观。在美国，研究生主要是专业教育。此外，学生刚从高中毕业，对自己的能力和未来学习不是很清楚，所以我希望让学生进入大学，有一个适应、学习、理解的过程，然后选择他们最喜欢的专业。
3、学科设置和制度不同
中国大多数大学只有必修课，也就是说，只要你选择一个专业，学校为这个专业设置的所有课程都需要学生学习和完成。同时，学生还需要获得一些资格证书，这些资格证书的考试有时需要自己报名上课。学基于学生的考试成绩来衡量学生是否能获得文凭和学位证书。
美国的课程分为必修课和选修课。除了专业知识，学生还可以利用学校的课程资源发展自己的兴趣爱好，与专业没有冲突。学校采用学分制来管理和衡量学生的学习情况，不仅是考试成绩，还有平时的出勤情况、作业完成情况、小组合作项目成绩等，都可以用来评价学生。学分制也是美国大学的一大特色。每门学科都是用学分来评价的。只要你有足够的学分，达到标准，你就可以随着时间的推移毕业。
4、对学生的管理方式不同
事实上，中国大学的学生管理模式与初中和高中没有太大区别。入学后，学生将按专业分为一班、二班和三班·····，除了一些通用的大课程会把几个班的学生放在一起上课外，其他专业课程也会是小班课程。每个小班仍然有班长、班级代表和其他职位。导师相当于班主任。一般来说，一个专业、一个导师或一个大班，也就是三四个小班有一个导师。同一宿舍的学生一般在同一年级、同一专业。
没有美国大学"班级"。美国大学生建立感情的主要基地之一是学生宿舍。住在同一个房间的人将来往往是好朋友。因为没有班级，住在同一个宿舍的人往往会选择不同的专业，可以学化学或音乐。因为大部分大学的学生宿舍只供一、二年级的学生使用，住在同一个宿舍的人基本上第三年就分手了，有的可以继续在校园外找房子住，有的可以回家住。也有很多学校的住宿规定每年重组，因为暑假期间，所有的学生都要搬出宿舍，暑假后回到学生宿舍，不一定是原来的宿舍朋友。除了宿舍，参加各种学生俱乐部也是加强学生之间相互联系的重要途径。校园里有各种各样的兄弟会、姐妹会和兴趣团体。参加这些学生团体不仅可以满足课外活动的需要，也是友谊的重要途径。
5、对实践的重视不同
虽然中国大学一直鼓励学生参与实践，但实际上，学生没有太多的机会参与相关的实践活动。大四基本没有课程，通常是为学生参加实践活动而设置的，但大多数中国学生会开始准备论文、研究生入学考试、找工作、资格证书等。学校提供的有价值的实践机会很少。所以许多学生在毕业或研究生入学考试失败后都面临着非常尴尬的情况。
美国大学非常重视实践。学校不仅有研究资源供学生使用，还与一些企业合作，为相应的专业学生提供相应的实践机会。甚至有些专业提倡用实践经验换取专业课程的学分。学生选择越多，热情越高，培养出来的学生就越全面。
